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    隱藏置頂帖 小學科學課程教學相關資料及案例 本版置頂 attachment
    etthink
    2021-6-25
    最后發表:etthink
    2021-6-25 13:56
    621
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      版塊主題   
    如何說課——如何準備說課和說課基本流程 new
    etthink
    6 天前
    最后發表:etthink
    6 天前
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    優秀教學設計案例——名片設計制作說課稿
    etthink
    2017-3-5
    最后發表:逍遙1234
    2022-3-26 21:32
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    演講的手勢——需要七個圖片 attach_img
    etthink
    2021-11-12
    最后發表:etthink
    2021-11-12 18:39
    2863
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    教師研修形式：課例工坊
    etthink
    2021-11-10
    最后發表:etthink
    2021-11-10 12:47
    157
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    克拉申還是克拉森第二語言習得理論
    etthink
    2021-10-31
    最后發表:etthink
    2021-10-31 18:06
    628
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    班杜拉——社會學習理論
    etthink
    2021-4-28
    最后發表:etthink
    2021-10-27 13:49
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    一次評課的記錄——如何評課和使用板書
    etthink
    2021-10-26
    最后發表:etthink
    2021-10-26 17:19
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    關于微格教學實踐任務分配
    etthink
    2021-9-26
    最后發表:etthink
    2021-9-26 10:54
    266
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    如何理解教學設計
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    2021-9-13
    最后發表:etthink
    2021-9-13 13:47
    506
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    為什么現在要強調勞動教育，而且要以體力勞動為主？
    etthink
    2021-8-27
    最后發表:etthink
    2021-8-27 00:14
    624
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    評價方案制定案例：關于專業運動員的體測標準 attachment
    etthink
    2021-7-29
    最后發表:etthink
    2021-8-6 15:34
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    聽課記錄：小學數學 三角形的內角和
    etthink
    2021-6-4
    最后發表:etthink
    2021-6-4 09:11
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    聽課記錄：小學數學 平均數
    etthink
    2021-6-4
    最后發表:etthink
    2021-6-4 07:49
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    QSCS教學模式設計與應用實踐
    etthink
    2021-5-28
    最后發表:etthink
    2021-5-28 16:13
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    聽課記錄：用反比例解決問題
    etthink
    2021-5-28
    最后發表:etthink
    2021-5-28 09:00
    777
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    聽課記錄：三年級簡單的排列組合（數學廣角——搭配）
    etthink
    2021-5-28
    最后發表:etthink
    2021-5-28 07:49
    1079
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    皮亞杰——認知發展理論
    etthink
    2021-5-23
    最后發表:etthink
    2021-5-23 11:48
    975
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    合作學習、協作學習與小組學習比較
    etthink
    2021-5-14
    最后發表:etthink
    2021-5-14 08:55
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    0
    導入技巧訓練
    etthink
    2021-5-14
    最后發表:etthink
    2021-5-14 07:59
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    加涅-信息加工理論
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    2021-4-29
    最后發表:etthink
    2021-4-29 09:41
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    維果斯基
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    2021-4-28
    最后發表:etthink
    2021-4-28 23:43
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    埃里克森：人格發展階段理論
    etthink
    2021-4-28
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    2021-4-28 13:21
    833
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    如何做好微格教學
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    2021-3-28
    最后發表:etthink
    2021-3-28 18:17
    775
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    微格教學：租船的問題
    etthink
    2021-3-28
    最后發表:etthink
    2021-3-28 16:27
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    微格教學：兩位數乘兩位數
    etthink
    2021-3-28
    最后發表:etthink
    2021-3-28 15:23
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    0
    微格教學：秒的認識
    etthink
    2021-3-26
    最后發表:etthink
    2021-3-26 21:17
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    微格教學：長度單位
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    2021-3-26
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    2021-3-26 20:57
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    微格教學：圓的周長
    etthink
    2021-3-26
    最后發表:etthink
    2021-3-26 20:29
    378
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    微格教學：加法運算定律
    etthink
    2021-3-26
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    2021-3-26 19:49
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    微格教學：小數乘整數
    etthink
    2021-3-26
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    2021-3-26 19:00
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    微格教學：小數的意義
    etthink
    2021-3-26
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    2021-3-26 18:12
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    微格教學：沏茶問題
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    2021-3-26
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    2021-3-26 11:44
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    微格教學：小數加減法
    etthink
    2021-3-26
    最后發表:etthink
    2021-3-26 11:19
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    微格教學：用字母表示數
    etthink
    2021-3-26
    最后發表:etthink
    2021-3-26 11:04
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    微格教學：同分母分數加減法
    etthink
    2021-3-26
    最后發表:etthink
    2021-3-26 10:42
    328
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    微格教學：克與千克解決問題
    etthink
    2021-3-26
    最后發表:etthink
    2021-3-26 10:18
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    微格教學：小數的初步認識
    etthink
    2021-3-26
    最后發表:etthink
    2021-3-26 09:43
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    微格教學：圓的認識
    etthink
    2021-3-26
    最后發表:etthink
    2021-3-26 09:20
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    微格教學：角的初步認識
    etthink
    2021-3-26
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    2021-3-26 08:54
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    教師培訓-送教方案設計 attachment
    etthink
    2021-3-18
    最后發表:etthink
    2021-3-18 19:07
    337
    0
    教案撰寫時如何確定課時目標 attachment
    etthink
    2021-3-18
    最后發表:etthink
    2021-3-18 15:38
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    為什么要嘗試翻轉課堂——一些教師的理由
    etthink
    2021-1-23
    最后發表:etthink
    2021-1-23 15:02
    797
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    師范生教學技能評價標準制定 attachment
    etthink
    2021-1-19
    最后發表:etthink
    2021-1-19 16:09
    369
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    設計教學法（項目）的兩種傾向——兒童中心，還是社會
    etthink
    2021-1-16
    最后發表:etthink
    2021-1-16 19:16
    654
    1
    知識加工策略——精細加工
    etthink
    2021-1-6
    最后發表:etthink
    2021-1-6 03:04
    437
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    聽課小學語文二年級雪孩子
    etthink
    2020-12-25
    最后發表:etthink
    2020-12-25 14:08
    464
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    聽課四年級數學：條形統計圖
    etthink
    2020-12-22
    最后發表:etthink
    2020-12-22 11:09
    565
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    聽課數學廣角——集合
    etthink
    2020-12-22
    最后發表:etthink
    2020-12-22 10:09
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    聽課分數的初步認識
    etthink
    2020-12-19
    最后發表:etthink
    2020-12-19 08:43
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    聽課：長方形與正方形的周長
    etthink
    2020-12-15
    最后發表:etthink
    2020-12-15 10:49
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    聽課扁鵲治病
    etthink
    2020-12-15
    最后發表:etthink
    2020-12-15 09:58
    444
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    聽一年級20以內進位加法 8、7、6
    etthink
    2020-12-15
    最后發表:etthink
    2020-12-15 08:26
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    一位學生的在線學習感受及經歷：可以總結哪些問題
    etthink
    2020-12-13
    最后發表:etthink
    2020-12-13 10:30
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    聽課：三角形面積
    etthink
    2020-12-11
    最后發表:etthink
    2020-12-11 15:29
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    聽課小學數學：20以內的加減法（九加幾第1課時）
    etthink
    2020-12-11
    最后發表:etthink
    2020-12-11 13:57
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    聽課-鳥的天堂
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    2020-12-8
    最后發表:etthink
    2020-12-8 10:02
    449
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    聽課紀昌學射
    etthink
    2020-12-8
    最后發表:etthink
    2020-12-8 09:12
    568
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    說課課件-物理-彈力 attachment
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    2020-12-6
    最后發表:etthink
    2020-12-6 23:19
    298
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    課程呈現方式與案例賞析
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    2020-12-4
    最后發表:etthink
    2020-12-6 09:36
    492
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    線上線下混合式課程教學設計策略
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    2020-12-4
    最后發表:etthink
    2020-12-4 16:12
    266
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    聽小學語文松鼠有感
    etthink
    2020-12-2
    最后發表:etthink
    2020-12-2 17:44
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    聽小學語文“精彩極了”和“糟糕透了”有感
    etthink
    2020-12-2
    最后發表:etthink
    2020-12-2 17:14
    348
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    聽8的乘法口決課有感 attach_img
    etthink
    2020-12-2
    最后發表:etthink
    2020-12-2 09:14
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    小學聽課——九的乘法口決 attach_img
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    2020-11-29
    最后發表:etthink
    2020-11-29 01:08
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    0
    一位計算機老師對金課與水課的理解
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    2020-11-4
    最后發表:etthink
    2020-11-4 09:28
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    某全國師范生微課大賽評分標題 attach_img
    etthink
    2020-10-3
    最后發表:etthink
    2020-10-3 20:35
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    等下有時間我也來說說什么ADDIE模型 attach_img
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    2018-5-19
    最后發表:etthink
    2020-10-3 07:35
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    2020小學教育實習記錄
    etthink
    2020-9-29
    最后發表:etthink
    2020-9-29 13:02
    792
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    教學過程撰寫幾個常見問題及解決方法
    etthink
    2020-9-28
    最后發表:etthink
    2020-9-28 02:04
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    用PPT設計了一個教案模板，微格教學訓練用 attachment
    etthink
    2020-9-27
    最后發表:etthink
    2020-9-27 19:43
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    克服試講中的緊張狀態
    etthink
    2020-9-27
    最后發表:etthink
    2020-9-27 08:37
    933
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    聽兩位數乘兩位數的教學（不進位）有感
    etthink
    2020-9-27
    最后發表:etthink
    2020-9-27 08:22
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    談一談教學設計與課件設計之間的關系
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    2020-9-26
    最后發表:etthink
    2020-9-26 14:31
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    中小學數學教學電子資源庫項目設計
    etthink
    2020-9-22
    最后發表:etthink
    2020-9-22 08:15
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    0
    師徒制
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    2020-9-11
    最后發表:etthink
    2020-9-11 12:15
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    一個學校的“教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案 ”設計
    etthink
    2020-8-28
    最后發表:etthink
    2020-8-28 06:51
    2654
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    培訓團隊信息技術應用指導力提升培訓方案設計 attach_img
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    2020-8-23
    最后發表:討論思想
    2020-8-24 22:11
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    德育活動設計- attach_img
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    2020-8-20
    最后發表:etthink
    2020-8-20 11:36
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    教育情懷如何考核與評價
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    2020-8-8
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    2020-8-8 06:16
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    師范專業認證解讀
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    2020-8-7
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    2020-8-7 03:28
    500
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    未來的教學形態是彈性教學和自主學習結合 attach_img
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    2020-5-4
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    2020-5-4 22:12
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    虛擬解剖青蛙教學設計案例 attachment
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    2020-4-24
    最后發表:etthink
    2020-4-24 14:05
    893
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    閱讀教學策略
    etthink
    2020-4-22
    最后發表:etthink
    2020-4-22 20:48
    971
    0
    為什么很多人喜歡自己把自己逼焦慮：比如直播教學要不要開攝像頭
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    2020-4-17
    最后發表:etthink
    2020-4-17 23:54
    1242
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    弗曼學習法
    etthink
    2020-4-16
    最后發表:etthink
    2020-4-16 15:13
    805
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    一位小學教師的備課必備技能 attach_img
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    2020-3-16
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    2020-3-19 17:13
    1819
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    一位小學教育（語文方向）對于閱讀教學的思考
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    2019-11-28
    最后發表:etthink
    2019-11-28 09:07
    1576
    0
    教學設計一種理念：知識問題化，問題情境化
    etthink
    2019-8-2
    最后發表:etthink
    2019-8-2 11:11
    2154
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    教學方法——提問
    etthink
    2019-7-29
    最后發表:etthink
    2019-7-29 17:23
    1695
    0
    布魯納的 學習理論
    etthink
    2019-7-5
    最后發表:etthink
    2019-7-5 16:23
    2467
    0
    你是如何寫教案的
    etthink
    2019-6-4
    最后發表:etthink
    2019-6-4 11:17
    1543
    0
    聽兩節相同的課：認識位置（東南西北）
    etthink
    2019-5-8
    最后發表:etthink
    2019-5-9 00:49
    2865
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    聽雞兔同籠公開課有感
    etthink
    2019-5-8
    最后發表:etthink
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